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浅谈儿童小提琴教育

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摘要儿童小提琴课教学形式多样，可以采取集体课教学，也可以采取一对一的上课形式。集体课教学可以激发学生的学琴兴趣，提高学琴的艺术氛围，使学生在“比、学、赶、帮、超”的气氛中得到进步；一对一的教学形式则更加严谨，可以根据每个学生的个人情况，制定不同的教学计划，采取适合他本人的教学方法，使其个性得到更充分的发展。儿童小提琴教育的主要目标是以小提琴为切入点，让学生在艺术的熏陶和潜移默化的作用下，练好基本功，能够理解、表现音乐。在儿童初学阶段，教师要努力调动其练琴的积极性，严格要求，以使学生的琴艺不断得到提高。

DOI n490e8194y/680511

作者冯欢

机构地区不详

出处《美与时代：创意（上）》 2009年3期

关键词小提琴教育儿童集体课教学教学形式学琴兴趣艺术氛围

分类 [哲学宗教][美学]

出版日期 2009年03月13日（中国期刊网平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

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美与时代：创意（上）

2009年3期

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