首页 > 《中国教工》 > 2022年17期 > 浅谈乡土文化与高中历史教学融合的途径——以恩施土家族苗族自治州为例

浅谈乡土文化与高中历史教学融合的途径——以恩施土家族苗族自治州为例

在线阅读下载PDF 导出详情

摘要摘要：乡土文化作为中华传统文化的重要组成部分，以其地域性和乡土性，是对统编历史教材的很好补充。而学校是乡土文化传承的重要地带，高中历史教学更是乡土文化传承和保护的重要阵地。教师在高中历史教学实践过程中，结合恩施地区丰富的历史人文、特色建筑、民俗风情等内容，开展形式多样的教学实践研究，无论是对学生、对教师、对学校，还是对社会都有极其重要的意义。

DOI 7dmgrwrodn/6775730

作者边莉

机构地区（恩高芳华高级中学，湖北恩施 445000）

出处《中国教工》 2022年17期

关键词乡土文化历史教学途径恩施

分类 [文化科学][教育学]

出版日期 2023年02月02日（中国期刊网平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

相关文献

1边莉. 浅谈乡土文化与高中历史教学融合的途径——以恩施土家族苗族自治州为例.教育学,2022-12.
2袁春艳;张维平. 民族教育中的政府责任研究——以恩施土家族苗族自治州为例.教育学,2009-04.
3. 湖北恩施土家族苗族自治州中考语文试题《恩施民居——吊脚楼》阅读.教育学,2009-09.
4袁慧. 文化生态视域下恩施土家族苗族自治州民俗体育文化分析.教育学,2023-10.
5徐宝华;谭晓静. 民族地区学前教育现状与对策研究——以湖北恩施土家族苗族自治州潘家湾土家族乡为例.教育学,2012-02.
6孟林. 水调歌头庆恩施土家族苗族自治州建州十周年.中外政治制度,1994-04.
7彭瑛. 非物质文化遗产保护与旅游开发耦合思路——以湖北省恩施土家族苗族自治州为例.职业技术教育学,2011-06.
8李莉. 土家族方言歌谣的修辞类型及其艺术特点——以恩施自治州土家族为例.文学理论,2011-01.
9柳倩月. 地方性知识：从民间文学到文人文学——以恩施土家族苗族自治州文学为例.文学理论,2011-01.
10马勇;董志威. 民族地区居民对旅游精准扶贫的满意度研究——以恩施土家族苗族自治州营上村为例.产业经济,2017-01.

来源期刊

中国教工

中国教工

相关推荐

同分类资源更多

相关关键词

乡土文化历史教学途径恩施

返回顶部