摘要
摘要：随着时代的的不断发展，新课程的不断改革，然而无论是教学内容还是教学方式，都应随之改变。因此，教师必须做好教学创新工作，这样才能紧随新课程教学理念，实现新课程教学目标。从现在小学语文课堂教学开展情况来看，大部分教师都已经具备了教学创新的意识，且也确实付出了一定的行动，采取了一些创新性的教学策略，但从其实际开展的效果来看，教学效果并不是很理想，有的相比传统教学具有一定的改进，而有的学习效果还不如传统教学效果显著。究其原因，主要还是因为教师所制定的教学创新策略，并不能满足小学生对知识学习的需求，同时没有正确了解小学生的认知水平以及兴趣点，导致教学效果不理想。
出版日期
2023年01月28日（中国期刊网平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）
