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《湖南教育:中旬(B)》
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2009年3期
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对“带着问题去学习”的反思
对“带着问题去学习”的反思
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摘要
在多次听课、评课活动中,很多老师一上课就用多媒体将本节学习的重点(目标)以“问题”的形式罗列出来。一堂课,在师生共同努力下,“问题”解决了,课堂教学任务也就完成了。仔细想想,这种教学思想对语文课堂不太合适。
DOI
3j7x0gxq41/675705
作者
余青
机构地区
不详
出处
《湖南教育:中旬(B)》
2009年3期
关键词
学习
语文课堂
评课活动
教学任务
教学思想
多媒体
分类
[文化科学][教育学]
出版日期
2009年03月13日(中国期刊网平台首次上网日期,不代表论文的发表时间)
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来源期刊
湖南教育:中旬(B)
2009年3期
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