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高中语文教学中的群文阅读策略

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摘要摘要：群文阅读有助增加高中生阅读量，培养其良好阅读能力，奠定终身阅读习惯基础，并促进教师专业素养的提高。根据不同教学需求，可按编者思路阅读，重整教材篇目阅读，或开展课内外联系的1加X群文阅读。为确保阅读质量，需要发挥学生在课堂上的主体价值，不断优化阅读过程，并培养学生自我阅读习惯。

DOI pj0m729xdy/6755427

作者魏坤平

机构地区山东省寿光市第一中学，262700

出处《中国教师》 2022年18期

关键词高中语文群文阅读教学策略

分类 [文化科学][教育学]

出版日期 2023年01月09日（中国期刊网平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）