“双减”背景下小学数学作业的“减”与“加”

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摘要 摘要:“双减” 政策的实施,对学校、教师、课堂、家庭都提出了新的要求。如何在减轻学生的负担的基础上,提高作业的质量,是当前社会普遍关心的问题,也是广大教育工作者的一个重要问题。而作业由于教学管理、课堂教学、课后练习、家庭与学校之间息息相关。本文在双减的背景下,为小学数学教学提质增效路径提供了新思路。
作者 卓雅
出处 《教育学文摘》 2022年18期
出版日期 2023年01月07日(中国期刊网平台首次上网日期,不代表论文的发表时间)