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语文课如何有效跨越革命文化教材内容的年代感

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摘要【内容摘要】革命文化题材的课文具有重大的育人功能，但此类课文因为其内容具有浓厚的年代感，与小学生之间有很大的时空距离，为实现其育人功能增设了一道障碍。如何有效突破这一障碍，是用好、教好此类课文的关键。本文就语文课如何有效跨越革命文化教材的年代感进行策略探究，提出套餐式、自助式、可视化、体验式、同情式五种教学方式。

DOI g4q9q97oj8/6744096

作者刘亚军

机构地区珠海高新区金鼎第一小学 519085

出处《中小学教育》 2022年16期

关键词革命题材年代感套餐式自助式可视化体验式同情式

分类 [文化科学][教育学]

出版日期 2023年01月07日（中国期刊网平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）