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聚焦常规难点，对焦课堂热点，围绕“双减”做“双增”

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摘要摘要：“双减”政策下，教学回归课堂，教育回归本质。教学实践中，教师越发关注课堂教学的质量和效率，强调在课堂上实现减负、提质、增效。基于“双减”政策的内涵，我校在新一轮教育教学改革中从作业入手，针对作业进行全面的优化，旨在减轻学生的作业负担，提高作业设计的合理性，关注作业的实效性，同时，在课堂上增强教学效果，强调打造特色课堂，强化特色教师队伍建设等，多措并举，加强落实，进一步助力“双减”政策的落地。

DOI lde3r2rn43/6701289

作者夏元军

机构地区集安市头道镇中学

出处《教学与研究》 2022年17期

关键词 “双减” 作业设计课堂教学提质增效

分类 [文化科学][教育学]

出版日期 2022年12月18日（中国期刊网平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）