首页 > 《教育学文摘》 > 2022年12期 > 双减背景下小学语文习作教学方法探析

双减背景下小学语文习作教学方法探析

在线阅读下载PDF 导出详情

摘要摘要：近年来中国掀起了一股狂热的传统文化复兴热潮，语文学科作为中华文化体现的重要窗口之一，不仅承载着民族精神和民族灵魂，更在其传承和发展中发挥着不可忽视的作用。从学生成长的角度来看，语文学科更是其他学科学习开展的基础。作为语言类的学科，阅读和习作是非常关键的两个组成。而习作水平的高低，更是直接体现着学生文学水平的上下。教师在进行小学阶段语文学科教学时，要有意识地关注学生习作能力的提升，引导学生从多元化的角度进行写作水平的提高。笔者以双减政策为背景进行了深入的探究。

DOI 3j7nmmemd1/6650377

作者杨凯云

机构地区河南省安阳市文峰区安阳高新技术产业开发区第三小学 455000

出处《教育学文摘》 2022年12期

关键词小学语文习作教学探究

分类 [文化科学][教育学]

出版日期 2022年12月05日（中国期刊网平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）