首页 > 《中小学教育》 > 2022年16期 > 初中语文读写结合教学有效策略

初中语文读写结合教学有效策略

在线阅读下载PDF 导出详情

摘要摘要：学生在实践中形成写作的求真精神品质，获得人际沟通、在真实情境中运用知识解决问题和深度思考等学科核心能力，并因丰富的情感体验获得情智上的发展。

DOI pj0m5vyvdy/6644727

作者陈亚梅

机构地区织金县纳雍乡中学贵州织金 552100

出处《中小学教育》 2022年16期

关键词语文过程性写作语文写作评价写作活动

分类 [文化科学][教育学]

出版日期 2022年11月25日（中国期刊网平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

相关文献

1王卫平. 初中语文教学读写结合有效策略探微.语言学,2018-06.
2彭牡丽. 初中语文教学读写结合的有效策略.教育学,2023-02.
3张柳. 初中语文读写结合有效教学探究.教育学,2023-01.
4刘鹏龙. 初中语文读写结合的有效策略分析.教育学,2020-07.
5尹福明. 初中语文读写结合有效策略的研究.教育学,2021-06.
6付子英. 农村初中语文读写结合有效教学策略初探.教育学,2021-07.
7路胜科. 初中语文读写结合教学策略.教育学,2020-04.
8钟淑媛. 初中语文如何有效进行读写结合教学.教育学,2020-12.
9李强. 初中语文如何有效进行读写结合教学.教育学,2019-06.
10林永联. 初中语文如何有效进行读写结合教学.教育学,2021-01.

来源期刊

中小学教育

中小学教育

相关推荐

同分类资源更多

相关关键词

语文过程性写作语文写作评价写作活动

返回顶部