摘要
【摘要】目的：以“慢性宫颈炎患者的护理”为主要课题，分析不同模式的健康教育在该群体中的意义。方法：以2020整载为主要跨度区域，以该区域内院内系统收录的总数为80 的慢性宫颈炎患者临床资料为个体（n=80），在“奇偶分组表法”的干预下，依照“患者实施连贯性护理健康教育”与“患者实施常态化护理健康教育”划为名为1组与2组的等数两组（n=40）。观察患者相关知识知晓水平与患者治疗阶段中的存活生命质量评定结果。结果：2组患者自我保健知识、用药知识、饮食知识以及复发预防知识知晓评分更高，经数据比较可见其与1组间知晓度相较组间具备的差距存在比较性（P
出版日期
2022年11月23日（中国期刊网平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）
