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核心素养下小学科学趣味实验的设计与实践

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摘要摘要：科学是一门以实验为基础的学科，在实际授课中，教师通过恰当地融入实验，能够让学生对其中蕴含的某些科学真理产生更清晰的认知。但就当前的小学科学课堂来看，很多科学教师应用的实验教学模式都不够新颖，不利于学生探究兴趣的激发。因此，在核心素养背景下，不论是为了激发学生的学习兴趣，还是为了提升小学科学课堂教学水平，教师都要精心设计趣味实验教学活动。

DOI lj19xl824v/6604644

作者程琳琳

机构地区威海市孙家疃小学

出处《教学与研究》 2022年15期

关键词核心素养小学科学趣味实验设计

分类 [文化科学][教育学]

出版日期 2022年11月17日（中国期刊网平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）