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核心素养视角下提升高中地理教学有效性的策略研究

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摘要摘要：核心素养的培养要求，直接影响着高中地理教学的教学方式、模式、思路等方面。而提升学科教学有效性的整体策略，则必然要以学科知识和教学过程作为依托，将核心素养培养体现在日常地理教学中的多方面。教师在此过程中要专注教学内容、学科属性、核心素养诸方面从而达成教学效用的有效提升。本文旨在通过阐明高中地理教学现状及存在问题，就核心素养上视角下的提升策略提出具体建议。

DOI 5jolqzr6jv/6599212

作者张伟

机构地区四川省泸州市泸州高中

出处《中小学教育》 2022年15期

关键词核心素养高中地理教学有效性

分类 [文化科学][教育学]

出版日期 2022年11月17日（中国期刊网平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）