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中学新任教师课程思政能力提升策略研究

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摘要摘要：我国对入职后的教师继续教育是终身学习制，中学新任教师培训从课时，内容安排上也逐年加强，这使得教师们的专业素养和政治素养能紧跟时代步伐，不断提升。但以往的中学新任教师培训主要基于课标研读与教材研究，通过学科教学的实际设计与模拟课堂实施，理解学科核心知识与学生关键能力形成之间的内在关系，掌握教学设计理论的具体落实方法，提高教学基本功，快速形成基本的学科教学胜任力，但针对于对课程思政的内容在培训中体现较少，因此，有必要在区域研训中加强课程思政能力的培养。

DOI wjvyll8nj7/6592050

作者周明宇

机构地区北京市朝阳区教师发展学院 100028

出处《中小学教育》 2022年15期

关键词新任教师课程思政课程思政能力

分类 [文化科学][教育学]

出版日期 2022年11月17日（中国期刊网平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）