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“学生中心课程论”与教师——杜威课程思想中的教师观

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摘要杜威在其课程思想中对儿童、社会、学科知识三个因素，相互作用、动态统一的关系上进行了系统的研究，并指出教师在这个过程中具有不可忽视的作用。但从历史实践的角度来看，杜威对教师的要求与美国当时教师的素质现状有较大的距离，它直接影响着教育改革的成效，这也是我们今天的课程改革应该深入研究的问题。

DOI 54k2gxkl4k/658757

作者张秋慧;郭志明

机构地区不详

出处《天津师范大学学报：基础教育版》 2008年4期

关键词杜威课程思想教师观

分类 [文化科学][教育学]

出版日期 2008年04月14日（中国期刊网平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

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来源期刊

天津师范大学学报：基础教育版

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