首页 > 《中国教工》 > 2022年13期 > 小学数学教学中的情境教学

小学数学教学中的情境教学

在线阅读下载PDF 导出详情

摘要摘要：探索小学数学教学中教学情境的应用，须明确情境创设的基本定义与展开方式，并根据学生的数学学习现状与基本需求创设对应的情境，给予学生更真实的学习体验，还须关注学生在此过程中的成长进度，分析情境创设的实效性，对其加以调整与优化，使其在学生不同学习阶段都能起到成长促进作用。

DOI wjvyyz3qj7/6568526

作者杨晓磊

机构地区保定市徐水区大王店镇东黑山小学河北保定 072550

出处《中国教工》 2022年13期

关键词小学数学教学中的情境教学

分类 [文化科学][教育学]

出版日期 2022年11月03日（中国期刊网平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）