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《中国教工》
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2022年13期
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小学数学教学中的情境教学
小学数学教学中的情境教学
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摘要
摘要:探索小学数学教学中教学情境的应用,须明确情境创设的基本定义与展开方式,并根据学生的数学学习现状与基本需求创设对应的情境,给予学生更真实的学习体验,还须关注学生在此过程中的成长进度,分析情境创设的实效性,对其加以调整与优化,使其在学生不同学习阶段都能起到成长促进作用。
DOI
wjvyyz3qj7/6568526
作者
杨晓磊
机构地区
保定市徐水区大王店镇东黑山小学 河北 保定 072550
出处
《中国教工》
2022年13期
关键词
小学数学教学中的
情境教学
分类
[文化科学][教育学]
出版日期
2022年11月03日(中国期刊网平台首次上网日期,不代表论文的发表时间)
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来源期刊
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