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双减背景下初中历史课堂教学效果提升策略研究
双减背景下初中历史课堂教学效果提升策略研究
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摘要
摘要:双减背景下开展初中历史课堂教学活动,需以减负提质为重要手段,培养学生参考课堂教学活动的积极性和主动性,是减轻学生学习压力的重要途径,也是激发学生学习热情引导学生形成自主观念促进学生个性化发展的重要方法。文章以双减为背景,开展初中历史课堂教学效果提升策略的研究,希望为落实双减政策,为学生营造一个轻松愉快的学习环境,推动初中历史课堂教学活动创新发展提供一定参考。
DOI
2d3nr82gj9/6552291
作者
任艳飞
机构地区
四川大学附属中学新城分校 四川成都 610041
出处
《中小学教育》
2022年14期
关键词
双减
初中历史
课堂教学
效果提升
分类
[文化科学][教育学]
出版日期
2022年11月02日(中国期刊网平台首次上网日期,不代表论文的发表时间)
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来源期刊
中小学教育
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