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新课程标准下小学数学作业创新设计原则与评价路径探讨

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摘要摘要：在新课程标准下，数学教师要进行作业设计和评价的创新，帮助学生减轻作业的负担，发挥作业的作用，帮助学生巩固基础知识。本文提出小学数学作业设计的策略和数学作业的有效评价的策略。数学作业类型多样化，因材施教布置作业，通过评语进行评价，分项进行评价。通过科学的作业设计和评价，提升学生的数学素养。

DOI 3j7ev22md1/6551953

作者张燕杰

机构地区哈尔滨市闽江小学校 155100

出处《教育学文摘》 2022年14期

关键词新课程标准小学数学作业创新设计

分类 [文化科学][教育学]

出版日期 2022年11月02日（中国期刊网平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

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