高中英语思维型阅读中思维导图的运用策略分析

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摘要 摘 要:本文主要从从语篇的角度探究,从而引出高中英语在教学过程中的实行措施,即串读标题,产生阅读期待;通读全文,概括文本大意;仔细阅读,提取文章细节;研读文本,领悟文章情感;读写结合,自行输出理解。最后,本文就上述英语阅读教学程序中出现的一些不足进行了反思。
作者 林欢
出处 《教育学文摘》 2022年13期
出版日期 2022年10月20日(中国期刊网平台首次上网日期,不代表论文的发表时间)