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浅谈提升小学英语青年教师专业化成长的途径

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DOI rj868wzpd0/6523334

作者廖璐莹

机构地区南宁市五象小学 530219

出处《中小学教育》 2022年13期

关键词小学英语教师专业化成长策略途径

分类 [文化科学][教育学]

出版日期 2022年10月20日（中国期刊网平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

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来源期刊

中小学教育

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