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2022年13期
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浅谈小学数学思维与小学数学教学策略
浅谈小学数学思维与小学数学教学策略
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摘要
摘要:在学习数学知识时,学生参与学习所形成的科学的思维方式即为数学思维。它可以促进学生对知识内容的思考与分析,有利于学生对知识内容的灵活掌握和综合学习能力的提升。因此,教师应该注重培养学生的数学思维能力,帮助他们在面对数学问题时能够快速找到科学、有效的方法去解决问题,并能深入挖掘知识的内涵和本质,以此来提高数学学习效率。
DOI
wjvyol99j7/6523174
作者
刘桂玲
机构地区
安国市育新小学, 河北 安国 071200
出处
《中小学教育》
2022年13期
关键词
小学数学
数学思维能力
培养策略
分类
[文化科学][教育学]
出版日期
2022年10月20日(中国期刊网平台首次上网日期,不代表论文的发表时间)
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来源期刊
中小学教育
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