摘要
摘要：美术作业考查的不仅仅是学生的美术技能，还包括学生的美术素养。不仅如此，通过美术作业，教师可以对自己的课堂教学进行反思，找到其中的问题所在，从而纠正并梳理教学思路，更好地促进学生美术素养的发展。然而，从实际情况来看，小学美术并不在考试范围之列，所以无论学校还是教师并没有给予一定的重视。专业的美术教师少之又少，很多美术教师是由其他学科教师担任。而在美术作业的布置上，教师通常是让学生画一幅画，单一的作业形式无法激发学生的学习兴趣，使学生美术技能的提升受到阻碍，美术素养的发展更是无从谈起。因此，要想通过美术教学发展学生的综合素质，教师就必须以学生的美术作业为切入点，培养学生的美术素养。
出版日期
2022年10月19日（中国期刊网平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）
