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提高初中数学试卷讲评课的有效性研究

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摘要摘要：但凡如何提高初中数学试卷讲评课的有效性，不少教师就手足无措，在大部分教师的认知里，试卷讲评课是学生最不积极的课程之一，大部分学生在讲评课上的状态都是埋头抄教师的讲评。大部分教师在讲评课上热情地输出，学生并没有积极地回应，看似在认真地做着笔记，但实际上只是将教师在黑板上的板书誊抄到笔记上，并没有动脑积极思考，也没有抬头与教师进行互动。因此导致的直接后果是在下一次的考试中，同样的错误，学生还是会犯。本课题着重在于探究初中数学试卷讲评课的有效性提升策略，让教师更好的掌握讲评技巧，也让学生在讲评课中获益。

DOI 7dm2e0gl4n/6506406

作者陈昌良

机构地区山东省菏泽市单县实验中学 274300

出处《中小学教育》 2022年13期

关键词初中数学试卷讲评课有效讲评讲评策略

分类 [文化科学][教育学]

出版日期 2022年10月19日（中国期刊网平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）