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高师音乐教学评价体系的多元趋势

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摘要新的国家课程标准的制订和颁布，是新课程理念与实践的建设成果。高师音乐教育专业如何通过基础音乐教育课程改革的契杌，调整人才培养目标的方向，进一步深化高师音乐教改是值得探讨的问题。

DOI pj01gy6wdy/649399

作者陈乐燕

机构地区不详

出处《音乐探索》 2008年4期

关键词教学评价体系现状原则对策

分类 [艺术][音乐]

出版日期 2008年04月14日（中国期刊网平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

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来源期刊

音乐探索

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