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五育融合下的劳动教育新样态探索

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摘要摘要：五育融合泛指教师在组织教学活动的过程中，应当兼顾对学生德智体美劳的培养，保证学生能够全面发展。具体分析来看，教师在组织劳动教育的过程中，应当在确保学生掌握基本劳动技巧，领悟到积极参与劳动活动意义的同时，主动融入和其他四育有关的内容。本文主要在五育融合下，探索劳动教育的改革和创新途径，确保学生发展的全面性可以得到保障。

DOI 5jol01vzjv/6473312

作者赵丹君

机构地区浙江省温岭市大溪镇中心小学 317525

出处《教学与研究》 2022年12期

关键词五育融合小学教育劳动教育改革创新

分类 [文化科学][教育学]

出版日期 2022年09月28日（中国期刊网平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）