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农村初中学校物理教师专业成长路径研究

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摘要摘要：教师专业成长是指教师在本职工作之外，其教学思维、知识结构和教学能力的进一步发展。教师专业发展应包括两个方面:一方面，教师自身专业成长的过程，教师专业知识和技能态度的个人成长或自我实现；另一方面是促进教师专业成长的过程，是学校或其他部门为促进教师专业水平和专业成熟而开展的各种专业学习活动或培训活动。由于教学的动态性和延伸性，教学技术和素养只有在学校教育教学实践过程中才能得到进一步的理解和提升。因此，教师的专业成长很大程度上受教育环境的影响，但更重要的是取决于教师自身的教学态度和行动。

DOI lj19yp514v/6464068

作者许又勇

机构地区靖西市禄峒镇禄峒初级中学

出处《中小学教育》 2022年12期

关键词农村初中学校物理教师专业成长路径

分类 [文化科学][教育学]

出版日期 2022年09月27日（中国期刊网平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）