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小学低年级识字教学的几点做法
小学低年级识字教学的几点做法
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摘要
识字是阅读和写作的基础之一。人教版课程标准语文实验教材,一、二年级安排认识常用汉字1800个,教材编排的目的明显是要强调学生大量识字,争取在儿童语言能力的黄金期尽早进入阅读的自觉状态。
DOI
ojnl0ooxdr/645513
作者
林姬
机构地区
不详
出处
《南昌教育》
2008年11期
关键词
识字教学
小学低年级
做法
语文实验教材
课程标准
教材编排
分类
[文化科学][教育学]
出版日期
2008年11月21日(中国期刊网平台首次上网日期,不代表论文的发表时间)
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来源期刊
南昌教育
2008年11期
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