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解决特殊儿童家庭教育存在问题的有效措施

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摘要摘要：不管是特殊教育还是普通教育他们的目的是一样的，都是为了更好的促进儿童身心的全面发展，但是对与特殊儿童来说因为存在不同程度的智力水平障碍，除了学习能力，社会适应能力也有所不同。但是特殊儿童作为一个主体，最终都要回归到“主流”社会当中。但是，目前绝大部分特殊儿童连基本的社会适应能力都处于缺失的状态，而家庭教育作为两个最主要的教育主体之一，有责任也有义务为特殊儿童培养社会适应能力。因此，在本研究中要遵循融合教育理念，为特殊儿童构建指导内容标准，能够确保特殊儿童更好的回归“主流”社会。

DOI pj087x1v4y/6416103

作者沈霞

机构地区华阳实验小学江苏省句容市 212400

出处《中国教工》 2022年10期

关键词特殊家庭指导教育

分类 [文化科学][教育学]

出版日期 2022年09月21日（中国期刊网平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）