摘要
摘要：进入大班，幼儿自理能力提高，各方面能力明显增强，但他们还缺乏一定的自我管理意识，自我管理能力薄弱。幼儿自主管理能力与幼小衔接息息相关，因此在陶行知“教学做合一”理论的指导下，立足幼儿园一日生活的各项活动，拓展了多项活动让幼儿参与其中，旨在探究幼小衔接过程中大班幼儿自我管理能力培养的有效策略。围绕“我是小主人”，从自主安排游戏内容，有效激发幼儿参与兴趣,开展“我是物品小主人”活动、制作倒计时表，让幼儿感受时间流逝、开展“我是任务小主人”活动几方面开展实施，旨在树立幼儿自我管理意识，提高对时间、物品、行为等的自我管理能力，促使幼儿在主观意识和行动上做好进入小学生活的准备。
出版日期
2022年09月05日（中国期刊网平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）
