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《中国教师》
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2022年10期
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小学数学教材集合思想的应用研究
小学数学教材集合思想的应用研究
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摘要
摘要:数学思想是数学教材内容体系的灵魂,也是教学的重点。集合思想作为小学阶段的一个重要数学思想方法,一方面有利于学生学习和掌握基本的数学知识和技能,另一方面能促进知识的衔接与整合,提高小学数学教学的质量。鉴于集合思想的教育价值,有必要深入挖掘小学数学教材中的集合思想,为教师分析教材和开展数学教学工作提供指导。
DOI
3j7e9rzvd1/6392753
作者
李爱华
机构地区
沈阳市和平区振兴街第二小学 辽宁省 沈阳市 110117
出处
《中国教师》
2022年10期
关键词
集合思想
数学教材
内容
应用
分类
[文化科学][教育学]
出版日期
2022年09月05日(中国期刊网平台首次上网日期,不代表论文的发表时间)
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来源期刊
中国教师
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