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《认识小数》教学设计
《认识小数》教学设计
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摘要
摘要:《认识小数》属于“数与代数”领域,主要结合“文具店”具体情境,以元、角、分之间的关系帮助学生初步认识生活中的小数,学习小数的认读和写。
DOI
pj08kkgx4y/6376275
作者
缪超龙
机构地区
义乌市大陈小学 322000
出处
《中小学教育》
2022年10期
关键词
元角分 小数 小学数学
分类
[文化科学][教育学]
出版日期
2022年09月05日(中国期刊网平台首次上网日期,不代表论文的发表时间)
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来源期刊
中小学教育
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