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新课改条件下小学数学课堂小组合作学习有效性研究

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摘要摘要：在新课程改革的教育背景下，数学学科作为学生需要学习的一门重点学科，据调查发现，对于大部分小学学生而言，他们普遍认为此门学科的学习难度较高。尤其是在现阶段，对于此门学科的教学提出了更高的要求，以往教学方式的弊端越来越明显，需要重视小组合作学习的运用，从整体上提升教学成效。因此，本文提出了一系列新课改条件下小学数学课堂小组合作学习的具体策略。

DOI 54kowxp0jk/6354209

作者叶菊英

机构地区广东省阳江市阳西县第一小学 529800

出处《中小学教育》 2022年9期

关键词新课改小学数学合作学习

分类 [文化科学][教育学]

出版日期 2022年08月24日（中国期刊网平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）