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初中科学教学培养学生问题意识的探索

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摘要摘要：在新课程改革的背景下，需要在初中科学教学中培养学生的问题意识，一方面可以通过构建情境的方法，让学生沉浸在问题情境中，慢慢地滋生问题意识。另一方面可以通过探究、科学实验活动，让学生能够受到启发，不由自主地思索课本内容，渐渐地增强问题意识。

DOI 2d3ngznmj9/6350867

作者李育明

机构地区浙江省丽水市青田县伯温中学323900

出处《中小学教育》 2022年9期

关键词初中科学学生问题意识

分类 [文化科学][教育学]

出版日期 2022年08月24日（中国期刊网平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

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