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让朗读有滋有味有声有色～～浅谈小学语文朗读教学策略

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摘要摘要：语文学习中，听、说、读、写是四个基本环节，学生听、说、读、写的能力基本代表了其对语文知识的驾驭能力。小学语文教学中，教师要把握好学生学习语言的关键时期，重视对朗读能力的培养，制订科学合理的朗读能力培养规划，确立明确的朗读能力培养目标。

DOI rj86vnmrd0/6322582

作者郑又玲

机构地区西昌市第四小学

出处《教学与研究》 2022年9期

关键词小学语文朗读训练教学方法

分类 [文化科学][教育学]

出版日期 2022年08月23日（中国期刊网平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

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