引导学生走出作文困境

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摘要 作文教学是语文教学的“半壁江山”,而提到作文大部分学生总是叫苦连天。对于此,更多的语文教师,也只是不厌其烦地向学生灌输抽象的写作技巧与方法,以为这样做就能让学生心领神会,下笔有文:殊不知自己讲得天花乱坠,学生却听得云里雾里,不知所云。如何在作文教学中摒弃僵化的教学模式,引导学生走出作文困境,
机构地区 不详
出处 《教育论坛》 2008年5期
出版日期 2008年05月15日(中国期刊网平台首次上网日期,不代表论文的发表时间)
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