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传统文化在小学语文低年级识字教学中的渗透

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摘要【摘要】：小学语文低年级教学是语文启蒙教学的关键时期。因此，小学语文教师通过在低年级识字教学中渗透传统文化能够让学生们更加深刻地了解中华民族文化，让学生们早期就对传统文化有个基本认识，有效激发学生们的识字兴趣。传统文化与识字教学的融合，能够让学生们遵循科学的字理法识字认字，树立学生们的民族自信心和民族自豪感，同时也是在为继承和发扬中华民族传统文化作出积极贡献。

DOI wjvy1l7nj7/6315450

作者涂鸿斌

机构地区福建省福州市晋安第二中心小学，福建省福州市350400

出处《基础教育参考》 2022年1期

关键词传统文化小学语文低年级识字教学渗透策略

分类 [文化科学][教育学]

出版日期 2022年08月17日（中国期刊网平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）