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“双减”背景下如何提高小学生作文能力

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摘要摘要:我国教育部门在教育教学改革背景下出台“双减”政策，最直接且最根本的要求体现就是，基于学生课外作业负担减轻与课外辅导压力减轻，让学生在新的作业留存形式中，始终坚定结合自身实际学习需求的“亲身体验”，发挥“双减”指引作用，使学科教学达成增效减负目标。

DOI 0dpg70nxd2/6281445

作者张喜金

机构地区钦州市钦南区久隆镇石安小学，广西钦州535017

出处《中国教工》 2022年8期

关键词 “双减”背景小学生写作教学教学模式

分类 [文化科学][教育学]

出版日期 2022年07月30日（中国期刊网平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

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来源期刊

中国教工

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