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小学特殊教育教师的职业倦怠与职业压力应对策略

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摘要摘要：特殊教育教师作为一种专业化和特殊性的工作人员，担负着教书育人的使命。然而由于特殊教育教师的工作性质和特点，常常使教师群体承受来自工作、人际交往和生活的多方面压力，如果这些压力得不到合理化解决，就会让教师形成职业倦怠的现象，这不利于特殊教育教师教学工作的开展，尤其是小学阶段对于学生的成长和发展具有至关重要的作用，如果教师此时的职业压力和职业倦怠得不到解决，将会严重影响小学特殊教育的质量，耽误应有的教学进度和进程。因此，探究小学特殊教育教师职业倦怠的形成原因，才能为减少职业倦怠现象提出合理化的建议，以促进教学工作的开展。

DOI lde2lwmqd3/6280589

作者唐华妹

机构地区桂林全州县绍水镇下柳小学广西桂林 541501

出处《教育学文摘》 2022年8期

关键词小学特殊教育教师职业倦怠职业压力应对对策

分类 [文化科学][教育学]

出版日期 2022年07月30日（中国期刊网平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）