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微课在高中数学教学中的应用探究

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摘要摘要：高中阶段的数学课程知识体系十分庞大，数学知识的学习和理解难度较大，学生很难在时间有限的课堂上掌握相应的知识点，基础并不牢固，面对复杂的数学习题往往也缺少解题思路，数学水平提升速度较慢。为提升数学教学的效率，就需要在高中数学教学中应用微课，充分利用学生的课余时间，巩固课堂教学成果，突破重点和难点知识，促进学生完整知识体系的构建和数学思维的形成。本文主要分析了微课在高中数学教学中的具体应用。

DOI 34glnvm8d9/6265179

作者林志成

机构地区福建省永泰县第一中学福建省福州市 350700

出处《教学与研究》 2022年8期

关键词微课高中数学设计原则应用路径

分类 [文化科学][教育学]

出版日期 2022年07月29日（中国期刊网平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）