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认位置（左右）的教学设计与思考

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摘要适用年级一年级上学期。教学目标1.以生活中有关左右的真实情境激发学习兴趣。2.认识“左右”的位置关系,理解其相对性,发展学生初步的空间观念。3.能用左、右描述物体的位置关系,体会数学与生活的联系，并在学习中获得积极的情感体验，树立起学习数学的信心。

DOI ldez9z9qd3/623165

作者薛丽娟

机构地区不详

出处《数学学习与研究：教研版》 2008年7期

关键词教学设计学习兴趣位置关系学习数学教学目标 “左右”

分类 [文化科学][教育学]

出版日期 2008年07月17日（中国期刊网平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）