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高职院校“双师型”教师队伍培养的现状研究
高职院校“双师型”教师队伍培养的现状研究
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摘要
摘要:随着职业教育的发展,强化我国高职院校教学质量,现阶段“双师型”教师队伍的培养,成为了职业教育的发展方向之一。以邯郸市某高职院校为例,进行访谈调研,了解到目前存在的问题包括:部分教师对“双师型”概念理解相对模糊;“双师型”教师专业成长路径不清晰;“双师型”教师专业成长的奖惩机制不明确。对此,提出如下措施:规范概念内涵,试行认定标准;落实奖惩机制,激发教师动机。
DOI
ojzeezzrj5/6224422
作者
宋岩
机构地区
河北邯郸 邯郸幼儿师范高等专科学校 056300
出处
《教育学》
2022年4期
关键词
高职院校
“双师型”教师
分类
[][]
出版日期
2022年07月19日(中国期刊网平台首次上网日期,不代表论文的发表时间)
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来源期刊
教育学
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