首页 > 《中国教师》 > 2022年7期 > 中小学数学教师培训的有效性分析

中小学数学教师培训的有效性分析

在线阅读下载PDF 导出详情

摘要摘要：在新的社会环境下，教师培训被授予了更多更新的意义。它有益于更新教师思想意识，有益于教师在职业化程度下持续增加的进程中依据更高一些的需求明确自己的发展规划，进而携带目标工作，携带问题思索，向成熟完善的专业教学人士目标奋进。数学教师在职培训有益于教师及时改善教学技能，合理提高课堂教学水准，提高教学效果，使教师工作收获生机和尊重，进而提高教师的社会地位，有益于完成教育改革，施行教学革新，塑造创新型优秀人才。基于此，本文对中小学数学教师培训的有效性展开分析。

DOI 7dmy7krodn/6213554

作者赵喜

机构地区河南省郑州市新郑市教师进修学校河南省郑州市451150

出处《中国教师》 2022年7期

关键词中学小学数学教师培训有效性

分类 [文化科学][教育学]

出版日期 2022年07月19日（中国期刊网平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）