大班幼儿时间管理策略的研究

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摘要 摘要:时间管理能力是幼儿自主成长的重要标志,本文中旨在从大班与小学作息差异出发,基于幼小衔接视角下以“课间10分钟”为切入口,通过“感知体验”、“多元互动”、“小步递进”等方式让幼儿明确实践清单、感知时间长短、完善时间计划、学会统筹规划,提高做事效率,提高时间管理能力,最终养成良好自主时间管理习惯。
出处 《教学与研究》 2022年7期
出版日期 2022年07月18日(中国期刊网平台首次上网日期,不代表论文的发表时间)