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我国社区教育“全能化”现象研究

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摘要杨晨和李娟在《教育发展研究》2008年第11期撰文指出．我国社区教育形成之初并没有“全能化”的构想和设计．可以说．“全能化”的产生是被动和仓促的。我国社区教育走向“全能化”主要来自各级政府的积极引导．其动力是构建终身教育体系和创建学习型社会．标志是国务院于1999年1月批转的《面向21世纪振兴教育行动计划》。

DOI 3j7mnq05j1/613453

作者

机构地区不详

出处《职教论坛》 2008年13期

关键词社区教育全能化现象研究《教育发展研究》终身教育体系学习型社会

分类 [文化科学][职业技术教育学]

出版日期 2008年12月22日（中国期刊网平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）