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谈分布式认知视角下合作学习课堂建构

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摘要摘要：分布式认知是一个包括认知主体和认知环境的系统，就认知主体而言，强调群体中的每一个个体都是知识的发现者和建构者，不同个体的认知构成了群体的集体认知。分布式认知视角下合作学习课堂的建构就是结合分布式认知的理念，结合小组环境布置、学生个体特征、小组成员组成、教学媒介应用、小组文化建设、时间分配、评价方式等多方面促成小组中每个成员都能真正参与到合作学习之中，人人都能在合作学习之中获得成长。与以往合作学习最大的区别就是考虑各种因素对合作学习的影响，强调在合作学习中每个成员的参与性，结合课堂中各环节的特征创建更有效的合作学习课堂范式。

DOI wjvn6p5wd7/6116574

作者张卫

机构地区常州市新北区教师发展中心江苏常州

出处《教育学文摘》 2022年5期

关键词

分类 [文化科学][教育学]

出版日期 2022年07月10日（中国期刊网平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）