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敢于质疑乐于质疑善于质疑--历史与社会课教学中学生质疑能力的培养

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摘要新课改的一个重要理念，就是强调教师是学生学习的合作者、引导者和参与者，教学过程是师生交往、共同发展的过程；交往意味着平等对话，教师应由居高临下的权威转向“平等中的首席”；学生是学习过程的主人，教师应相信所有学生都能学习、都会学习；教师的“教”要为学生的“学”服务，教师要甘当配角、当好配角。为此，教师应努力更新自己的教学理念，

DOI rdx965gydl/611197

作者黄月英

机构地区不详

出处《教学月刊：中学版（教学参考）》 2008年7期

关键词学生质疑能力的培养社会课教学历史学生学习师生交往

分类 [文化科学][教育学]

出版日期 2008年07月17日（中国期刊网平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）