摘要
摘要:作业是对课堂教学活动的必要补充,是学校教学管理的重要工作之一,是个学生,就必须面对作业。但当前不少学校的问题是作业量过多、质量不高,功能异化,不仅让作业失去了温故知新的价值,同时也加重了学生学业负担,影响了学生身心健康发展。在此背景下,国家提出了《关于进一步减轻义务教育阶段学生作业负担和校外培训负担的意见》政策,旨在减轻学生学业负担。文章就以小学数学为例,结合我校学生实际情况,分析了个人对小学数学作业减负提质的几点看法,希望能够抛砖引玉。
出版日期
2022年07月05日(中国期刊网平台首次上网日期,不代表论文的发表时间)