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《职业教育研究》
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2008年7期
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基于建构主义的多媒体英语教学效用分析
基于建构主义的多媒体英语教学效用分析
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摘要
建构主义学习理论对多媒体英语教学具有指导作用,多媒体教学手段促使建构主义学习理论所提倡的学习环境等四大要素得以实现。但是,多媒体教学手段在语言教学应用中的局限性和部分英语教师不恰当地运用多媒体技术手段,严重地影响了大学英语教学效用。在依据建构主义理论探讨多媒体英语教学效用问题时,教师应扬弃传统教学方法,创设语言学习情境,构建学生知识的意义,培养学生创造性思维,提高学生语言应用能力。
DOI
ojnlw6xgdr/608485
作者
李悦
机构地区
不详
出处
《职业教育研究》
2008年7期
关键词
建构主义
多媒体
英语教学
效用
分类
[文化科学][职业技术教育学]
出版日期
2008年07月17日(中国期刊网平台首次上网日期,不代表论文的发表时间)
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来源期刊
职业教育研究
2008年7期
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