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多元化整合备课模式在语文校本教研中的应用

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摘要我校是一所普通完全中学。从学生情况来看，学生年龄跨度较大，有七个年级的学生，各年级的教学要求各不相同，给统一备课带来了一定的难度；同时学生在语文学习方面显现出学习兴趣不浓，基础薄弱，课外阅读面较窄，文化积淀少等问题。从师资情况来看，我校有17名语文教师，高级教师只有3名，学科带头人少，绝大多数教师是中级职称，显现出教师队伍年轻化特征。在这种情况之下，

DOI g4q063o9j8/607700

作者冯青芙;张漪

机构地区不详

出处《现代教学》 2008年7期

关键词备课模式语文学习多元化整合校本教研应用学生情况

分类 [文化科学][教育学]

出版日期 2008年07月17日（中国期刊网平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）