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优化作业设计,让作业“动”起来—浅谈小学语文课堂作业有效训练的策略
优化作业设计,让作业“动”起来—浅谈小学语文课堂作业有效训练的策略
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摘要
摘要:“双减”教学正在我国各个阶段的学校中如火如荼的进行着,在此背景下,小学语文作业布置也需要改变。语文作业给学生带来的负担应该有所缓解。语文作业应该提升学生的语文知识为目标,而不是为了完成语文作业而布置,随着我国素质教育的不断推动和教学水平的不断提升,教师在进行课堂作业设计的过程当中,应当充分考虑到这一阶段学生的成长和发展特点来进行设计,从而使得学生在课堂当中能够更好地进行学习。
DOI
pd5vevzgj7/6037647
作者
李颖
机构地区
广西壮族自治区贺州市平桂区沙田镇宝马小学 542809
出处
《中小学教育》
2022年5期
关键词
作业设计
小学语文
有效训练
分类
[文化科学][教育学]
出版日期
2022年06月28日(中国期刊网平台首次上网日期,不代表论文的发表时间)
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来源期刊
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